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"Para fazer uma obra de arte não basta ter talento, não basta ter força, é preciso também viver um grande amor." W.A. Mozart.

segunda-feira, 14 de novembro de 2011

JOGOS DRAMÁTICOS - PSICODRAMÁTICOS - TEATRAIS - DINÂMICAS DE GRUPO: PSICODRAMATISTA

Vilmabel Soares - educadora, escritora. Pós-graduando em Psicodrama. Autora dos livros: "Práticas Pedagógicas Vivencais - exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento". Editora Vozes/Petrópolis/RJ.

Em breve novo livro publicado pela editora Vozes com mais de 80 exercícios práticos de: dinâmicas de grupo, jogos psicodramáticos, jogos teatrais, meditação, exercícios de visualizãções mentais, exercícios de aquecimento, relaxamento e exercícios de artes em geral e criatividade.

Texto: FAZENDO DRAMA (jogos dramáticos/psicodramáticos/teatrais)
Fonte:http://www.canalkids.com.br/saude/vocesabia/setembro02.htm

-Manhê, acho que eu peguei uma doença alienígena. Estou com dor de dente, de cabeça, de barriga, de nariz e de ouvido. Não vai dar para ir para a escola...
-É mesmo? Pois eu acho bom você colocar seu uniforme rapidinho e parar de fazer drama!
-Mas mãe, fazer drama é bom para a saúde! Existe até uma terapia chamada de psicodrama!
- ...!
E existe mesmo! Mas não adianta tentar dar uma de espertinho, porque o tal "drama" dessa terapia não tem nada a ver com inventar mentiras para escapar da escola, não! Ou melhor, pensando bem, até que tem um pouquinho a ver sim...

É que o psicodrama é uma espécie de terapia "milkshake", que mistura a psicologia e o ...teatro! Ficou surpreso? Mas se você for dar uma espiada no dicionário, vai descobrir que "drama" é mesmo um sinônimo de teatro! E o teatro é a "arte da mentirinha", em que os atores "fingem" que são outras pessoas, não é?
Os praticantes do psicodrama acham que esse tipo de terapia serve para ajudar as pessoas que estão com problemas. "Brincando" de teatro, essas pessoas podem aprender a lidar melhor com a própria vida.
Existe muitos "estilos" de psicodrama: ele pode ser de grupo, individual, de casal, familiar e até infantil! Em todos eles, as pessoas contam seus problemas para um terapeuta, e com a ajuda dele, transformam esse problema em um "drama", ou seja, em uma cena de teatro.

Uma das técnicas mais comuns do psicodrama é a "inversão de papéis". Nela, os pacientes "fingem" que são pessoas com quem elas brigaram, ou estão magoadas. Afinal, se colocando na "pele" de alguém fica bem mais fácil entender essa pessoa, não é?
Mas..como é que se chama o terapeuta que conduz uma sessão de psicodrama? Psicodramático? Psicodramaturgo? Não; ele é o psicodramatista. Para ser psicodramatista, não é preciso ter feito faculdade de psicologia, não. Médicos, pedagogos, fonoaudiólgos...qualquer pessoa que tenha terminado qualquer curso superior - ou seja, que tenha um diploma da faculdade - pode "virar" psicodramatista...depois de fazer um curso de psicodrama, é claro! Mas não pode ser qualquer curso, não: no Brasil, só "valem" os cursos reconhecidos pela FEBRAP, que é a Federação Brasileira de Psicodrama.
O primeiro "dramático"
Jacob Levy Moreno: esse é o nome do "pai" do psicodrama. O Jacob nasceu na Romênia, em maio de 1889, cresceu na Áustria e acabou se naturalizando americano. Talvez por causa dessa "salada de nacionalidades", ele tenha tido a idéia de inventar uma terapia meio misturada.
O Jacob estudou filosofia e medicina, mas a sua paixão de verdade era o teatro. E essa paixão era tão grande que, em 1921, ele fundou o Teatro Vienense da Espontaneidade. A idéia dessa escola era fazer um teatro sem roteiro, que saisse todinho da cabeça dos atores na hora da representação. Mais espontâneo, impossível!

O Teatro da Espontaneidade foi uma espécie de "irmão mais velho" do psicodrama: é que, durante as apresentações desse teatro, o Jacob começou a prestar atenção em uma atriz que só gostava de representar personagens bens doces e carinhosas.

Isso não teria nada demais se ele não tivesse tido uma "conversinha" com o marido dessa atriz. E sabe o que marido falou? Que a tal atriz, tão boazinha no palco, era uma supermegera em casa! Aí, o Jacob, muito esperto, resolveu dar para a tal atriz-megera papéis mais malvados, em que ela colocava para fora a agressividade. Resultado: a moça deixou a "mocreíce" de lado e passou a tratar o marido com muito mais carinho! Foi aí que o Jacob percebeu que o teatro podia funcionar com uma terapia! E, em 1924, nascia o psicodrama.
Enquanto viveu, o Jacob publicou muitos livros e viajou bastante mostrando o psicodrama para o mundo. Ele tinha tanto orgulho do seu "filhote" que fez questão de que, em sua sepultura, estivesse escrito "Aqui jaz aquele que abriu as portas da Psiquiatria à alegria".


Através destas práticas possamos facilitar ao indivíduo a experiência/vivencia de expressar seus sentimentos e emoções viabilizando:
* educação, diversão, arte, cultura, laser e entretenimento.
* Auxiliar no melhor rendimento escolar e na melhor performance para apresentação de trabalhos em grupo.
* Amenizar o comportamento de inquietude, falta de atenção, tagarelice, hiperatividade e inibição.
* desenvolver seu poder criativo.
* oportunizar o desenvolvimento sadio da criança e do adolescente nos seguintes aspectos: físico, psíquico, social, emocional, afetivo e intelectual.
* trabalhar seus valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, suas múltiplas inteligências/potencialidades/talentos e autoconhecimento.
* O bem-estar, alegria e harmonia de viver em grupo.
* relaxamento, alívio de stress, tensões, ansiedades e dores físicas oriundas de fundo emocional.
* descobrir e vivenciar o espelho de sua alma – ser quem realmente você é! www.arteterapias.com.br
SERVIÇOS: OFICINAS, CURSOS,... (acima)
LOCALIZAÇÃO: Endereço... e foto do prédio
TRABALHOS NA MÍDIA:
COMUNIDADE NO ORKUT:
GRUPO DE TEATRO BRINCADO E APRENDENDO...
CONTATO:

segunda-feira, 24 de outubro de 2011

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SUA IMPORTÂNCIA PARA FACILITAR O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

NOTÍCIA:
2o COLÓQUIO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA FURG

...tagarelice, inquietude, falta de atenção, algazarra, falta de limites... são algumas das desordens em casa e em sala de aula que tanto dão "dor de cabeça" aos pais e ao professores. Mas o que fazer? O livro "Práticas Pedagógicas Vivenciais: exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal e autoconhecimento". Vilmabel Soares. 2o Edição. 2011. Editora Vozes/Petrópolis/RJ (SUCESSO EM VENDAS!), tem a ousadia de auxiliar aos professores juntamente aos pais a reverter esse quadro tão falado, preocupante e agravante no nosso dia-a-dia !
ALGUNS TRABALHOS DA AUTORA NA MÍDIA

O Livro:Práticas Pedagógicas Vivenciais trabalha de maneira prática com exercícios de dinâmicas de grupo, expressões corporais, criativas e e artes que facilitam o desenvolvimento: moral, social, afetivo, físico e emocional da criança e do Adolescente de maneira sadia.

ADQUIRA O LIVRO PELA INTERNET NAS LIVRARIAS:

LIVRARIA VANGUARDA EM RIO GRANDE

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Prezados visitantes: SORTEIO HOMENAGEM AO DIA DOS PROFESSORES NA COMUNIDADE DO ORKUT.
Adicione nosso blog nos seus favoritos e comunidade do orkut: DINÂMICAS E PROJETOS DINÂMICOS

para ficar atento que próximo ano no Volta Aulas estaremos enviando novas dinâmicas facilitadoras para trabalhar com a indisciplina em sala de aula!
No Volta Aulas também estaremos com novo livro nas livrarias para auxiliá-lo a trabalhar com a indisciplina em sala de aula de maneira prática e vivencial da autora Vilmabel Soares!

Visite e participe da comunidade no orkut DINÂMICAS E PROJETOS DINÂMICOS da autora Vilmabel Soares – Educadora Brinquedista, escritora e pós-graduando em Arteterapia. ACESSE:DINÂMICAS E PROJETOS DINÂMICOS

Comunico que eu, Vilmabel Soares, juntamente a professora Rita Alonso iremos sortear CD - UM TOQUE DE MOTIVAÇÃO (autora: Profa. Rita Alonso) e livro: "Práticas Pedagógicas Vivenciais: exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoestima". Editora Vozes/RJ. Vilmabel Soares. 2011. 2o Edição.

O sorteio ocorrerá pela Loteria Federal dia 08 de outubro às 19 hs.

Um abraço,
Vilmabel Soares - Educadora brinquedista, escritora e pós-graduando em Arteterapia.

T
FOTO: PALESTRA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SUA IMPORTÂNCIA em homenagem ao dia do professor, na livraria Vanguarda - Rio Grande/RS - 15/10/2010

Objetivo da palestra: Como trabalhar/lidar com a indisciplina em sala de aula? Como desenvolver/reconhecer as potencialidades/talentos do indivíduo?


NOVO LIVRO para lidar com a indisciplina em sala de aula, dando um "chega pra lá" COM DIVERSOS EXERCÍCIOS PRÁTICOS DE TRABALHE COM O CORPO E MENTE ATRAVÉS DAS ARTES-TERAPIA:
MOTIVAÇÃO
AUTORIDADE
NEGOCIAÇÃO
CRIATIVIDADE
EDUCAR BRINCANDO
COMUNICAÇÃO AMOROSA
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
VALORES, VIRTUDES E ATITUDES

No Volta As Aulas de 2012 EM BREVE NAS LIVRARIAS. Autora: Vilmabel Soares




OFICINA DE TEATRO PEDAGÓGICO BRINCANDO E APRENDENDO NA LIVRARIA VANGUARDA EM HOMENAGEM AO DIA DA CRIANÇA - 12/10/2010
TEMA GERADOR - MEUS SONHOS - HOMENAGEM A MONTEIRO LOBATO - BONECA EMÍLIA
FACILITADORA: Vilmabel Soares


Vilmabel Soares - Educadora, escritora, facilitadora do processo ensino-aprendizagem. Facilita oficinas de Teatro Pedagógico Brincando e Aprendendo para crianças e pré-adolescentes. Pós-graduando em Arteterapia em Porto Alegre/RS.

quarta-feira, 19 de outubro de 2011

Concurso para o Magistério estadual do RS - 10.000 vagas

O Governo do Estado do Rio Grande do Sul | www.estado.rs.gov.br | está ultimando os detalhes para o novo concurso geral para professores da rede estadual. Segundo informações divulgadas pela jornalista Rosane de Oliveira (Rádio Gaúcha) o esperado edital do concurso para a seleção de 10 mil professores será publicado até o final do mês de setembro. Mantendo esse calendário, as provas devem ser aplicadas na segunda quinzena de outubro ou na primeira de novembro e os primeiros classificados começarão a trabalhar em março de 2012.

O secretário da Educação, professor José Clovis de Azevedo, anuncia uma novidade: vai acabar a prática de um professor de matemática fazer a mesma prova dos que vão ensinar português ou educação física.

Além da prova específica na sua área de especialização, cada candidato fará outra prova, na área de conhecimento em que sua disciplina se enquadra, de acordo com a divisão utilizada no Exame Nacional do Ensino Médio.

quinta-feira, 6 de outubro de 2011

MENSAGENS DIVERSAS EM HOMENAGEM AO DIA DO PROFESSOR!

...tagarelice, inquietude, falta de atenção, algazarra, falta de limites... são algumas das desordens em casa e em sala de aula que tanto dão "dor de cabeça" aos pais e ao professores. Mas o que fazer? O livro "Práticas Pedagógicas Vivenciais: exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal e autoconhecimento". Vilmabel Soares. 2o Edição. 2011. Editora Vozes/Petrópolis/RJ (SUCESSO EM VENDAS!), tem a ousadia de auxiliar aos professores juntamente aos pais a reverter esse quadro tão falado, preocupante e agravante no nosso dia-a-dia !
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O sorteio ocorrerá pela Loteria Federal dia 08 de outubro às 19 hs.

Um abraço,
Vilmabel Soares - Educadora brinquedista, escritora e pós-graduando em Arteterapia.

T
FOTO: PALESTRA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VIVENCIAIS em homenagem ao dia do professor, na livraria Vanguarda - Rio Grande/RS - 15/10/2010

Objetivo da palestra: Como trabalhar/lidar com a indisciplina em sala de aula? Como desenvolver/reconhecer as potencialidades/talentos do indivíduo?


NOVO LIVRO para lidar com a indisciplina em sala de aula, dando um "chega pra lá" COM DIVERSOS EXERCÍCIOS COM DINÂMICAS ENGRAÇADAS, EXERCÍCIOS DE MEDITAÇÃO, RELAXAMENTO, BRINCADEIRAS, MOTIVAÇÃO, AUTOMOTIVAÇÃO, VALORIZAÇÃO, VALORES, VIRTUDES, AFETIVIDADE, MOTIVAÇÃO PARA O APRENDIZADO,...No Volta As Aulas EM BREVE NAS LIVRARIAS. Autora: Vilmabel Soares




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FACILITADORA: Vilmabel Soares

DINÂMICAS DE GRUPO PARA JOVENS EM BREVE AQUI COLETÂNEA

Coletânea de dinâmicas de grupo para crianças, pré-adolescentes e adolescentes em breve aqui!

quarta-feira, 5 de outubro de 2011

MENSAGEM DIVERSAS DIA DO PROFESSOR - HOMENAGEM AO DIA DO PROFESSOR

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terça-feira, 4 de outubro de 2011

DIA DO PROFESSOR

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sexta-feira, 30 de setembro de 2011

HOMENAGEM AO DIA DO PROFESSOR - PRESENTE E MENSAGENS AQUI NESSE ESPAÇO! COLETÂNEA DE MENSAGENS NO LINK AO LADO -->

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quinta-feira, 29 de setembro de 2011

MINISTÉRIO DA SAÚDE LANÇOU PROGRAMA ACADEMIA DE SAÚDE - ATENÇÃO ARTETERAPEUTAS... CAMPO DE TRABALHO OLHA AÍ!

MS lançou programa Academia da Saúde
By Felipe Cavalcanti- Atualizado em 19/04/2011
Postado em: Equipe do Blog
por Saúde com Dilma

Na semana passada o Ministério da Saúde (MS) lançou o programa Academia da Saúde. A portaria que institui o programa pode ser acessada em:

http://www.in.gov.br/imprensa/visualiza/index.jsp?jornal=1&pagina=52&data=08/04/2011

Abaixo matéria do site do MS

Ministério da Saúde lança programa para estimular a prática de atividade física
Ações para promoção da saúde dos brasileiros contam com a construção de espaços específicos para desenvolvimento de atividades físicas e de lazer

O Ministério da Saúde lança nesta quinta-feira (7), Dia Mundial da Saúde, em Brasília, o programa Academia da Saúde. O projeto estimula a criação de espaços adequados para prática de atividade física e de lazer, a exemplo de iniciativas bem sucedidas realizadas em cidades como Recife, Aracaju e Belo Horizonte. “Esses programas buscaram eliminar barreiras como, por exemplo, a inexistência de espaços públicos de lazer que diminuem a possibilidade de acesso as práticas corporais pela maioria da população”, explica Deborah Malta, coordenadora de Vigilância de Doenças e Agravos Não Transmissíveis, do Ministério da Saúde.

O lançamento do Academia da Saúde faz parte das estratégias do governo federal para a promoção da saúde, prevenção de doenças crônicas, como diabetes e hipertensão, além de potencializar elementos da cultura local para produção de escolhas saudáveis pela população beneficiada com as ações. Outra estratégia anunciada hoje, Dia Mundial da Saúde, é a assinatura de acordos entre o Ministério da Saúde e as instituições que representam a indústria para a redução do teor de sódio nos alimentos processados.

ATIVIDADE FÍSICA – O programa Academia da Saúde prevê a implantação de infraestruturas, denominadas polos, que possuem espaços para realização de atividades individuais e coletivas, e equipamentos para alongamentos e outras atividades físicas e de lazer, com a orientação de profissionais qualificados. As atividades desenvolvidas podem ser práticas corporais, como ginástica, capoeira, dança, jogos esportivos, yoga e tai chi chuan, ou práticas artísticas, como teatro, música, pintura e artesanato.

Também podem ser desenvolvidas atividades de segurança alimentar e nutricional, educação alimentar e orientação para a prática de atividade física. Outra iniciativa é a construção de área de convivência, um espaço com instalações para atividades relacionadas aos jogos de salão (dominó, baralho, dama, xadrez, etc.). “Essas áreas são atrativas para pessoas idosas, especialmente homens, mas podem ser utilizadas como complementar das atividades recreativas com crianças”, sugere Deborah Malta.

O Academia da Saúde será articulado em parceria com os estados, municípios e Poder Legislativo. O desenvolvimento das ações contará com a participação de profissionais da Atenção Primária à Saúde (APS) que atuam na Estratégia de Saúde da Família (ESF), especialmente nos Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF). Cada NASF pode ter até três polos do programa vinculados ao núcleo.

A Portaria que institui o programa Academia da Saúde pode ser acessada por meio do linkhttp://www.in.gov.br/imprensa/visualiza/index.jsp?jornal=1&pagina=52&data=08/04/2011. As informações sobre como participar, envio de propostas e repasses dos recursos serão divulgadas posteriormente em nova Portaria a ser publicada pelo Ministério da Saúde.

INDICADORES – A prática de atividade física é um dos indicadores pesquisados pelo Vigitel, inquérito telefônico realizado pelo Ministério da Saúde anualmente desde 2006, com aproximadamente 54 mil adultos residentes nas 26 capitais e no Distrito Federal.

De acordo com os dados de 2009, 16,4% dos adultos são sedentários, ou seja, pessoas que não fazem nenhuma atividade física no tempo livre, no deslocamento diário ou em atividades como a limpeza da casa e trabalho pesado. A pesquisa também mostrou que, nos períodos de lazer, 25,8% dos brasileiros passam três ou mais horas em frente à TV, cinco vezes ou mais na semana.

Além disso, apenas 15% dos adultos são ativos no tempo livre, com maior proporção nos homens (18,5%) em relação às mulheres (12%). A Organização Mundial de Saúde recomenda a prática de 30 minutos de atividade física, em cinco ou mais dias por semana. “Por isso, o Ministério da Saúde tem priorizado ações educativas para promoção da saúde e da atividade física”, afirma Deborah Malta.

No Brasil, a Política Nacional de Promoção da Saúde foi instituída em 2006 e hoje conta com a participação de 1.506 municípios de todas as regiões. Entre 2006 e 2010, foram repassados R$ 171 milhões às Secretarias Municipais de Saúde que integram a Rede Nacional de Promoção da Saúde. Com o recurso, os gestores desenvolvem projetos de promoção da saúde, contemplando ações de atividade física.

Por Alethea Muniz, da Agência Saúde – Ascom/MS

Outras informações
Atendimento à Imprensa
(61) 3315 2005 e 3315 3580

segunda-feira, 26 de setembro de 2011

HOMENAGEM AO DIA DA CRIANÇA - HOMENAGEM AO DIA DO PROFESSOR!

TAGARELICE, INQUIETUDE, FALTA DE ATENÇÃO,... COMO LIDAR? HOMENAGEM AO DIA DO PROFESSOR!

COMO LIDAR COM A INDISCIPLINA (TAGARELICE, INQUIETUDE,FALTA DE ATENÇÃO,..) EM SALA DE AULA? EM BREVE NAS LIVRARIAS NOVO LIVRO DINÂMICO, PRÁTICO E DIDÁTICO RECHEADO DE EXERCÍCIOS, DA AUTORA VILMABEL SOARES.
ESSA NOVA OBRA SERÁ DEDICADA AOS PAIS E A TODOS OS PROFESSORES INDEPENDENTE DE ÁREA CURRICULAR!

PRESENTEIE O PROFESSOR DO SEU FILHO!

...tagarelice, inquietude, falta de atenção... são algumas das desordens em sala de aula que tanto dão "dor de cabeça" aos professores. Mas o que fazer? O livro "Práticas Pedagógicas Vivenciais". Editora Vozes/Petrópolis/RJ, juntamente ao novo livro que estará em breve nas livrarias de autoria de Vilmabel Soares, o qual trabalha com exercícios práticos que tem a ousadia de ajudar os professores a reverter esse quadro tão falado, preocupante e agravante no nosso sistema educacional atual.
ALGUNS TRABALHOS DA AUTORA NA MÍDIA



PRÁTICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

O Livro "Práticas Pedagógicas Vivenciais". Editora Vozes/Petrópolis/RJ. Vilmabel Soares. 2o Edição. 2010. tem a ousadia de trabalhar com o desenvolvimento: moral, social, afetivo, físico e emocional da criança e do Adolescente.

Adquira nas livrarias:
Brasil: e Portugal...

LIVRARIA AMERICANAS

LIVRARIA CULTURA

LIVRARIA SARAIVA

LIVRARIA SUBMARINO


Em breve nas livrarias guia completo recheado de dinâmicas para trabalhar com a indisciplina em sala de aula, escrito pela escritora Vilmabel Soares.
ESPAÇO EDUCAR TALENTOS

PROJETOS PEDAGÓGICOS DINÂMICOS VIVENCIAIS - ENSINAR E APRENDER BRINCANDO - ERA DOS TALENTOS

ESPAÇO EDUCAR TALENTOS – PROJETOS, CURSOS E OFICINAS PARA TRABALHAR AS POTENCIALIDADES DOS PEQUENOS E JOVENS TALENTOS!

Venha obter nesse espaço o reconhecimento e o desenvolvimento de suas capacidades/potencialidades – seu talento de ser quem realmente você é!
Contato: vilmabel@comexsystem.com.br

PRÁTICAS DE: dança - teatro - música - canto - pintura - modelagem - escrita - dinâmicas de grupo - brincadeiras - mandalas - arteterapia - exercícios de meditação - de relaxamento - de aquecimento – textos reflexivos (parábolas, fábulas, contos,...)

Diretora, Vilmabel Soares trabalha em projetos de orientação vocacional, planejamento de vida e carreira em parceria com Dr. Geime Rozanski (membro da diretoria SBDG – Sociedade Brasileira em Dinâmicas dos Grupos) e procura divulgar seu trabalho como facilitadora do processo ensino-aprendizagem. Educadora brinquedista, facilitadora de oficinas teatrais, coordenadora e fundadora do projeto Teatro Pedagógico, editora do blog http://teatroevida.blogspot.com. Acadêmica do curso de Psicologia.


FOTO: PALESTRA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VIVENCIAIS em homenagem ao dia do professor, na livraria Vanguarda - Rio Grande/RS - 15/10/2010

Objetivo da palestra: Como trabalhar/lidar com a indisciplina em sala de aula? Como desenvolver/reconhecer as potencialidades/talentos do indivíduo?


APRESENTAÇÃO – FORMAÇÃO E ATIVIDADES:

Vilmabel Soares, natural de Rio Grande, casada, 38 anos.
Atualmente residindo na cidade de Rio Grande.

Graduando Psicologia
– ESADE – Porto Alegre (encaminhando transferência para faculdade de Rio Grande)

Escrevendo 2o livro:... dinâmicas facilitadoras do processo ensino-aprendizagem (está para ser publicado em breve!)

Autora do livro: “Práticas Pedagógicas Vivenciais – exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, autoconhecimento e inteligências múltiplas”. Editora Vozes/Petrópolis/RJ. 2o edição. 2011.

Sessão de Autógrafos na Feira do Livro da FURG – 07/02/2010

Palestrante e Sessão de Autógrafos“ Práticas Pedagógicas Vivenciais” em homenagem ao dia do professor – Livraria Vanguarda – 15/10/2010

Facilitadora de Oficinas de Teatro Pedagógico em livrarias, ONGS e eventos: Vanguarda/ Rio Grande e outras... – 2009 e 2010

Editora do blog: http://teatroevida.blogspot.com.br

Oficinas de Teatro Pedagógico – Livraria Vanguarda e outras – 2009 e 2010

Artigos de sua autoria publicado pelo Jornal Agora : “Ninguém ensina ninguém – o aprendizado é de dentro para fora” e “A arte de se expressar bem”

Articuladora do Festival de Talentos – FESTMAR (coordenadora das peças teatrais: : “Não há saber maior ou saber menor. Existe saberes diferentes” e “Em busca da paz”) – E.E.E.F. Admar Corrêa – Anfiteatro da Escola Juvenal Miller – Rio Grande/2008

Projeto Petti – Facilitadora de Oficinas de Teatro Pedagógico – ONG Grupo Cultural de Teatro Caras de Pau – São José do Norte/2008

Implementação e coordenadora do Projeto Teatro Pedagógico - ONG Grupo Cultural de Teatro Caras de Pau – São José do Norte/2008

Formação Educador(a) Brinquedista – Colégio Sevigné – Rede São José – Porto Alegre/2008

Formada em Teatro – TEPA – Teatro escola de Porto Alegre – Porto Alegre – 2007 e 2008

Regente Professora de Matemática – E. M.E.F. Admar Corrêa/Rio Grande/ 2004 e 2005

Articuladora do Projeto Escuna – FURG/ Rio Grande/2005

Voluntariado Amigo da Escola – Escola Agnella do Nascimento: 200 e 2003

Voluntariado na Casa do Menor/ Rio Grande – 2000 e 2001

Formada em Matemática Licenciatura Plena – FURG/1999

Estágio professora de Matemática na escola Miguel Couto ( 4o série – 1o grau)/ Rio Grande e E. E. São José do Norte (3o ano do 2o grau – >(Aprovação com conceito: 10,0)

Estatutária: Concurso Agente Administrativo (secretária, bibliotecária, recepcionista Rádio Difusão) – Prefeitura Municipal São José do Norte – 1991 a 1997

Formada em Habilitação Magistério – E.E. São José do Norte – São José do Norte – 1994

Acesse alguns de meus trabalhos na internet: MEUS TRABALHOS EDUCACIONAL, TERAPÊUTICO E ARTÍSTICO
PROJETOS: " O PEQUENO E JOVEM ESCRITOR" e " PROJETO TEATRO PEDAGÓGICO"



Acesse o vídeo: http://youtu.be/gGOuKVEZM9s

contato: vilmabel@comexsystem.com.br

quinta-feira, 15 de setembro de 2011

VISITE A ABRINQUEDOTECA

Ajude seu filho a desenvolver-se de forma sadia contribuindo para o seu desenvolvimento: moral, afetivo, intelectual, emocional e físico TROCANDO FIGURINHAS Converse com profissionais especializados que enfatizam a relevância do brincar no desenvolvimento do ser humano em todos os aspectos e troque idéias, experiências nesse fórum.
Nesse fórum você poderá também trocar idéias com outros pais e professores. Você pode adicionar uma nova mensagem ou comentar as mensagens existentes. Escolha o tema de seu interesse:
• BRINQUEDO EDUCATIVOcrack
• A BRINQUEDOTECA E A ESCOLA crack
• A BRINQUEDOTECA HOJEcrack
• A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS BRINCANTEScrack
• A INFÂNCIA E A CIDADEcrack
• BRINCAR X TELEVISÃO E COMPUTADORcrack
• BRINCAR E O SINGELOcrack
• COMO MONTAR UMA BRINQUEDOTECAcrack
• LUDICIDADE E RESOLUÇÃO DE CONFLITOScrack
• O BRINCAR E O AMBIENTEcrack
• O BRINCAR COMO BASE PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONALcrack
• O IMAGINÁRIO INFANTILcrack
• O JOGO EM SALA DE AULAcrack
• O REAL E O VIRTUAL NOS JOGOS e BRINCADEIRAS QUE REPRESENTAM A VIOLÊNCIAcrack
• RECRIANDO E INVENTANDO JOGOScrack
• VIAJANTES BRINCANTEScrack

GOSTOU DOS TEMAS DO SITE? Então dê um clique em TROCANDO FIGURINHAS APRENDA, DIVIRTA-SE E FACILITE O APRENDIZADO AO SEU FILHO!

terça-feira, 13 de setembro de 2011

A vida é um ato de amor!

A vida é um ato de amor!

:: Graziella Marraccini ::


Para falar de amor devemos ter em mente que, se o Amor é um só, a sua forma de expressão pode ser múltipla. Muitas vezes as pessoas confundem amor com atração sexual, ou com paixão. O amor pode ser absolutamente intelectual, afetivo e não ter nada de sexual, ou seja, pode não ser um componente indispensável para que o ato sexual aconteça. No entanto, é claro que ele, Vênus, o planeta do Amor, estará influenciando a sua forma de buscar prazer físico. O planeta Vênus é considerado pela astrologia o planeta que representa o arquétipo de nossa concepção intelectual do amor. Vênus possui uma qualidade ‘magnética’ e, portanto, simboliza tudo o que nos é agradável e que exalta os sentimentos e o bem estar. Ele exerce o poder de atrair para nós aquilo que desejamos e demonstra também o quanto somos sensíveis ao belo, às demonstrações artísticas e culturais. Vênus, regente de Balança, simboliza essa concepção artística e intelectual do amor. Vênus, regente de Touro, simboliza nosso conceito de prazer e conforto físico e material. Vênus é o planeta da atração! (sabe, aquela Lei da Atração ensinada no livro O Segredo?).

Então, quando um astrólogo examina seu mapa natal, pode deduzir quais suas formas de amar, quais suas formas de obter prazer, dependendo de onde se posiciona este planeta, em que signo e em que Casa astrológica ele está, quais os aspectos que ele forma com os outros planetas ou com os luminares (Sol e Lua). O astrólogo poderá lhe explicar de que forma aproveitar ao máximo as influências positivas desse ‘planeta benéfico’, que atrai o bem estar, a prosperidade e o prazer. (Leia também no site: De que jeito você ama?)

A vida é um ato de amor: assim iniciei meu artigo desta semana. Essa frase me foi inspirada por um livro magnífico intitulado A biologia da Crença, do biólogo americano Bruce H. Lipton (Editora Butterfly), e que estou lendo e relendo há vários meses. O livro é difícil e complexo, mas seus ensinamentos são indispensáveis para compreender como a ciência e a espiritualidade estão se unindo na visão do Todo.

Neste livro o escritor prova cientificamente que as formas de vida são obtidas pela aglomeração de milhões de células que se unem entre si pelo poder de atração, formando conjuntos de vários tamanhos e desenhos (no micro e no macro) que se adaptam ao meio ambiente circunstante e compõem então corpos ou expressões vitais materiais no reino mineral, vegetal e animal. A explicação da ciência é clara: as células são atraídas entre si pelo poder do amor! E mais ainda, o autor, doutor em biologia, prova que as células do nosso corpo são influenciadas pelo nosso pensamento, pelo nosso humor, pelo ambiente em que vivemos e pelas nossas crenças. Quando compreendemos isso em profundidade também podemos compreender que uma vida estressante é capaz de provocar muitas doenças em nosso corpo físico! Podemos entender também que a falta de afeto e de amor só pode produzir um corpo doente, pois a multiplicação das células não acontecerá em harmonia e conseqüentemente acabará por provocar um câncer ou outra doença degenerativa. Podemos compreender ainda que precisamos ter uma noção de Deus para que nossa crença nos ajude a viver em harmonia com o Todo.

Sem amor, sem esse ato de fé, as células, no lugar de se aglomerarem e de se multiplicarem numa demonstração de amor, de união entre si, de cooperação mutua, se afastarão uma das outras, irão se opor umas ás outras e até guerrear entre si, destruindo-se mutuamente e provocando desordens de todo tipo. Concluímos que o corpo adoece por falta de amor! E isso acontece também nas nossas sociedades desordenadas e doentes, onde o amor é visto com desconfiança e é confundido com sexo, com promiscuidade, com inveja, com posse ou até com ciúme!

No artigo Vênus nos signos, descrevi sucintamente de que forma seu conceito de amor (ou seja, sua Vênus) irá se expressar dependendo do signo onde esse planeta se encontra em seu mapa natal. No entanto, é importante analisar todos os aspectos que esse planeta forma, ou seja, de que forma ele é influenciado por outras energias, onde ele se encontra, com quem ele interage, e somente assim você poderá realmente compreender qual seu conceito de Amor e de Prazer. Vou fazer então uma distinção: existe o prazer do corpo físico que pode ser aquele oferecido por uma carícia, por um abraço, por uma demonstração de ternura, um beijo ou um ato sexual, e também o prazer oferecido por um cobertor quentinho numa fria noite de inverno, ou uma boa sopa quente, um bom prato de comida quando temos fome, não é? Esses são prazeres predominantemente destinados a suprir as necessidades de nosso corpo físico, e são prazeres muito subjetivos e individuais. É necessário compreender e aceitar essa diversidade na concepção de prazer, pois o que me dá prazer pode não ser o mesmo que dá prazer a outra pessoa. Existe também o prazer intelectual que pode ser oferecido por uma música clássica, por uma expressão artística, por uma noite estrelada, por uma flor, por uma melodia harmoniosa, ou seja, o prazer despertado através de nossos cinco sentidos estimulando nossas emoções, e esses também são prazeres absolutamente subjetivos. No entanto, todos nós reconhecemos um ato de amor que é certamente uma noção universal, independente de ambiente ou sociedade! Não há forma de vida na Terra que não reaja positivamente a um ato de amor!

Em boa parte, essa noção do Amor foi formada na pequena infância, ou até mesmo dentro do útero materno, onde tudo era conforto e prazer. Desde o momento da concepção (primeiro ato de amor), a interação entre mãe e filho é imprescindível para oferecer ao feto as melhores condições de desenvolvimento. Nos primeiros anos de vida, aprendemos a amar se recebemos amor! A importância do contato do bebê com o seio materno é cada vez mais reconhecida pela medicina e pela ciência como sendo o meio mais eficaz para um crescimento saudável e harmonioso. Numa determinada época (anos ’70) em que a ciência não tinha ainda uma visão holística de nosso ser, a Nestlé abriu uma creche modelo, em Vevey, na Suíça, para demonstrar a eficiência do leite por ela produzido. A creche era belíssima, perfeita em todos os conceitos de higiene e modernidade, a alimentação dos bebês respeitava todas as normas nutricionais, havia pediatras, enfermeiras e todas as aparelhagens necessárias para que os bebês pudessem se desenvolver perfeitamente no maior conforto. Após alguns anos de estudo, no entanto, percebeu-se que os bebês dessa ‘creche modelo’ cresciam menos e eram mais inquietos e chorões e estavam mais sujeitos a doenças do que os bebês de uma creche municipal próxima onde ficavam, algumas horas por dia, os filhos dos imigrantes italianos que trabalhavam nas redondezas. A razão era simples: não havia amor na creche da Nestlé (apesar dos cuidados modernos) e sobrava amor na casa e na creche dos operários italianos onde as ‘mammas’ alimentavam seus bebês ainda no seio e os acalentavam no colo quando choravam! A Nestlé tentava, naquela época, demonstrar que o leite produzido por ela era melhor do que o leite materno, mas, certamente, nenhum leite do mundo poderia substituir o calor de um colo e um carinho de uma mãe!

Assim, caros leitores, o Amor é a resposta para nossa felicidade! O Amor é sem dúvida a chave mestra para podermos consertar a nossa sociedade que está tão doente! Podemos demonstrar amor por uma plantinha que colocamos ao lado de uma janela ensolarada para que cresça forte, pelo bichinho de estimação que foi abandonado e acolhemos em nossa casa, podemos demonstrar amor com a mãe Terra que está sendo tão maltratada por seus filhos, tendo um comportamento mais ecologicamente correto, podemos, enfim, demonstrar amor de mil modos, mas não esqueçamos que este é o alimento indispensável para uma vida saudável e harmoniosa com o Todo.


Para podermos usar essa energia cósmica do Amor, podemos entrar em contato com a manifestação de Deus de nº 12, no Gênio Cabalístico HAHAIAH: Deus do Refúgio, ou Amor Incondicional. O salmo de oração é o de nº 9.

Desejo-lhe uma semana cheia de AMOR em todas as suas formas!

segunda-feira, 5 de setembro de 2011

OFICINA ENSINAR E APRENDER BRINCANDO: virtudes, valores, afetividade...

contato: vilmabel@comexsystem.com.br

quinta-feira, 1 de setembro de 2011

DIA DA CRIANÇA - TEATRO PEDAGÓGICO

OFICINA BRINCANDO E APRENDENDO NA LIVRARIA VANGUARDA EM HOMENAGEM AO DIA DA CRIANÇA - 12/10/2010
TEMA GERADOR - MEUS SONHOS - HOMENAGEM A MONTEIRO LOBATO - BONECA EMÍLIA
FACILITADORA: Vilmabel Soares

quarta-feira, 24 de agosto de 2011

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SUA IMPORTÂNCIA

O que são Práticas Pedagógicas? Qual a importância das Práticas Pedagógicas?
Práticas Pedagógicas são ferramentas pedagógicas/técnicas (dinâmicas de grupo, exercícios teatrais, brincadeiras, fábulas, metáforas, contos, poesias, brincadeiras, música, dança, artes, jogos educativos...) que facilitam o processo ensino-aprendizagem!
O livro “Práticas Pedagógicas Vivenciais – dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento e Inteligências Múltiplas /Potencialidades”. Editora Vozes. Vilmabel Soares. 2º Edição. 2010 tem a ousadia de apontar diretrizes para facilitar o Processo ensino-aprendizagem com suas diversas técnicas como também tem diversas dinâmicas aplicáveis para o Projeto Virtudes!

Como o livro “práticas pedagógicas vivenciais” pode facilitar no processo ensino-aprendizagem?
Através das diversas dinâmicas de grupo no livro Práticas Pedagógicas Vivenciais

A obra PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VIVENCIAIS é dinâmica, prática e facilitadora. Nesta você encontra exercícios vivenciais pedagógicos práticos, entre eles: exercícios teatrais (técnicas vocais básicas, dança, música, expressão corporal, dicção, oratória, descontração, desinibição, percepção, imaginação, comunicação e expressão, criatividade, sociabilização, técnicas de relaxamento e meditação, entre outros); dinâmicas de grupo; textos reflexivos e brincadeiras diversas. O professor/ facilitador através das práticas aplicadas em sala de aula auxiliará o grupo a interagir e descontrair; expressar solidariedade; despertar a empatia; ampliar o conhecimento de si e interpessoal; construir sonhos, amizade e respeito à individualidade; a desinibição, sensibilização e auto-estima; melhorar a comunicação, expressar a criatividade; aprimorar a expressão verbal, gestual e espacial; despertar o indivíduo para automotivação; relacionar-se de maneira afetiva, confiante e social.

"Práticas Pedagógicas Vivenciais - Dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento, autoconhecimento e inteligências múltiplas", Vilmabel Soares. Editora Vozes/RJ. 2010. 2o edição. Sucesso em vendas!

ESPAÇO EDUCAR TALENTOS EM BREVE EM RIO GRANDE!

domingo, 21 de agosto de 2011

ENSINAR E APRENDER BRINCANDO - ESPAÇO EDUCAR TALENTOS

Espaço Educar Talentos

ESPAÇO EDUCAR TALENTOS FAZENDO PARCERIA COM AS ESCOLAS DA CIDADE DE RIO GRANDE COM PROJETOS PEDAGÓGICOS DINÂMICOS

ESPAÇO EDUCAR TALENTOS

PROJETOS PEDAGÓGICOS DINÂMICOS VIVENCIAIS - ENSINAR E APRENDER BRINCANDO - ERA DOS TALENTOS

ESPAÇO EDUCAR TALENTOS – PROJETOS, CURSOS E OFICINAS PARA TRABALHAR AS POTENCIALIDADES DOS PEQUENOS E JOVENS TALENTOS!

Venha obter nesse espaço o reconhecimento e o desenvolvimento de suas capacidades/potencialidades – seu talento de ser quem realmente você é!
Contato: vilmabel@comexsystem.com.br

PRÁTICAS DE: dança - teatro - música - canto - pintura - modelagem - escrita - dinâmicas de grupo - brincadeiras - mandalas - arteterapia - exercícios de meditação - de relaxamento - de aquecimento – textos reflexivos (parábolas, fábulas, contos,...)

Diretora, Vilmabel Soares trabalha em projetos de orientação vocacional, planejamento de vida e carreira em parceria com Dr. Geime Rozanski (membro da diretoria SBDG – Sociedade Brasileira em Dinâmicas dos Grupos) e procura divulgar seu trabalho como facilitadora do processo ensino-aprendizagem. Educadora brinquedista, facilitadora de oficinas teatrais, coordenadora e fundadora do projeto Teatro Pedagógico, editora do blog http://teatroevida.blogspot.com. Acadêmica do curso de Psicologia.


FOTO: PALESTRA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VIVENCIAIS em homenagem ao dia do professor, na livraria Vanguarda - Rio Grande/RS - 15/10/2010

Objetivo da palestra: Como trabalhar/lidar com a indisciplina em sala de aula? Como desenvolver/reconhecer as potencialidades/talentos do indivíduo?


APRESENTAÇÃO – FORMAÇÃO E ATIVIDADES:

Vilmabel Soares, natural de Rio Grande, casada, 38 anos.
Atualmente residindo na cidade de Rio Grande.

Graduando Psicologia
– ESADE – Porto Alegre (encaminhando transferência para faculdade de Rio Grande)

Escrevendo 2o livro:... dinâmicas facilitadoras do processo ensino-aprendizagem (está para ser publicado em breve!)

Autora do livro: “Práticas Pedagógicas Vivenciais – exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, autoconhecimento e inteligências múltiplas”. Editora Vozes/Petrópolis/RJ. 2o edição. 2011.

Sessão de Autógrafos na Feira do Livro da FURG – 07/02/2010

Palestrante e Sessão de Autógrafos“ Práticas Pedagógicas Vivenciais” em homenagem ao dia do professor – Livraria Vanguarda – 15/10/2010

Facilitadora de Oficinas de Teatro Pedagógico em livrarias, ONGS e eventos: Vanguarda/ Rio Grande e outras... – 2009 e 2010

Editora do blog: http://teatroevida.blogspot.com.br

Oficinas de Teatro Pedagógico – Livraria Vanguarda e outras – 2009 e 2010

Artigos de sua autoria publicado pelo Jornal Agora : “Ninguém ensina ninguém – o aprendizado é de dentro para fora” e “A arte de se expressar bem”

Articuladora do Festival de Talentos – FESTMAR (coordenadora das peças teatrais: : “Não há saber maior ou saber menor. Existe saberes diferentes” e “Em busca da paz”) – E.E.E.F. Admar Corrêa – Anfiteatro da Escola Juvenal Miller – Rio Grande/2008

Projeto Petti – Facilitadora de Oficinas de Teatro Pedagógico – ONG Grupo Cultural de Teatro Caras de Pau – São José do Norte/2008

Implementação e coordenadora do Projeto Teatro Pedagógico - ONG Grupo Cultural de Teatro Caras de Pau – São José do Norte/2008

Formação Educador(a) Brinquedista – Colégio Sevigné – Rede São José – Porto Alegre/2008

Formada em Teatro – TEPA – Teatro escola de Porto Alegre – Porto Alegre – 2007 e 2008

Regente Professora de Matemática – E. M.E.F. Admar Corrêa/Rio Grande/ 2004 e 2005

Articuladora do Projeto Escuna – FURG/ Rio Grande/2005

Voluntariado Amigo da Escola – Escola Agnella do Nascimento: 200 e 2003

Voluntariado na Casa do Menor/ Rio Grande – 2000 e 2001

Formada em Matemática Licenciatura Plena – FURG/1999

Estágio professora de Matemática na escola Miguel Couto ( 4o série – 1o grau)/ Rio Grande e E. E. São José do Norte (3o ano do 2o grau – >(Aprovação com conceito: 10,0)

Estatutária: Concurso Agente Administrativo (secretária, bibliotecária, recepcionista Rádio Difusão) – Prefeitura Municipal São José do Norte – 1991 a 1997

Formada em Habilitação Magistério – E.E. São José do Norte – São José do Norte – 1994

Acesse alguns de meus trabalhos na internet: MEUS TRABALHOS EDUCACIONAL, TERAPÊUTICO E ARTÍSTICO
PROJETOS: " O PEQUENO E JOVEM ESCRITOR" e " PROJETO TEATRO PEDAGÓGICO"



Acesse o vídeo: http://youtu.be/gGOuKVEZM9s

quinta-feira, 18 de agosto de 2011

PROJETOS PEDAGÓGICOS DINÂMICOS E VIVENCIAIS NO ESPAÇO EDUCAR TALENTOS

<<< Projetos Pedagógicos Dinâmicos Vivenciais - interdisciplinar, multidisciplinar e extra-curricular em parceria com as escolas particulares de Rio Grande >>>
Contato: vilmabel@comexsystem.com.br

PRÁTICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
O Livro "Práticas Pedagógicas Vivenciais". Editora Vozes/Petrópolis/RJ. Vilmabel Soares. 2o Edição. 2010. tem a ousadia de trabalhar com o desenvolvimento: moral, social, afetivo, físico e emocional da criança e do Adolescente.

Adquira nas livrarias:
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LIVRARIA AMERICANAS

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LIVRARIA SUBMARINO

LIVRARIA AMERICANAS

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LIVRARIA JOÃO PAULO II

LIVRARIA MARTINS FONTES PAULISTA

LIVRARIA NOBEL

LIVRARIA TRADEPAR

LIVRARIA ELEFANTE

LIVRARIA SITIO DO LIVRO

domingo, 17 de abril de 2011

RESPEITAR AS DIFERENÇAS, A INDIVIDUALIDADE DO SER!

Tudo é questão de aceitação


Se olhares para ti e te reconheceres e te aceitares exatamente como és...
Sem querer ser o dono da verdade...
Parar de querer controlar o mundo e a você próprio...
Tornando-se uma pessoa mais flexível a qual contorna as situações...
Sem sede de posses...
Irás ver que tudo é questão de aceitação.

Cada um tem um jeito de ser único,
Como em toda a natureza...
Cada planta, cada flor, cada árvore, cada pássaro com sua beleza e importância...
Assim somos nós seres humanos...
Cada um com sua beleza... E com sua missão única a realizar.
Aceite-se como você é e descubra sua beleza e enfeite o nosso jardim da vida.
Seja você mesmo e o universo todo agradecerá!

A caminhada é única e não transferível.

Autoria: Vilmabel Soares

quinta-feira, 14 de abril de 2011

DICAS/IDEIAS PARA PROFESSORES - COMO LIDAR COM A INDISCIPLINA EM SALA DE AULA?

CONVIDO A TODOS OS PROFESSORES PARA UM FORUM LOCAL AQUI NO CHAT NESSE ENDEREÇO PARA CONVERSARMOS SOBRE O TEMA: COMO LIDAR COM A INDISIPLINA EM SALA DE AULA? COM A INVERSÃO DE VALORES?... Como trabalhar com valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, potencialidades...?
Quem quiser participar do FORUM, DA DISCUSSÃO/CONVERSA POR CHAT, FAVOR ENVIAR SEU EMAIL PARA GARANTIR SUA INSCRIÇÃO.
Para que possamos obter bons resultados estamos tomando o cuidado no número máximo de participantes... INSCRIÇÕES LIMITADAS!

"Em minhas aulas sempre busquei trabalhar com exercícios de relaxamento com meus alunos... com dinâmicas que integrasse o grupo de forma harmoniosa.
Sinto que a maneira mais simples e que dá ótimos resultados é trabalhar com seus alunos com suas classes em circulo. A princípio parece que alguns vão ficar inibidos... mas depois tudo toma um novo rumo... os alunos passam a ser mais amigos uns dos outros, se auto-ajudam, o professor exerce o papel de um mero facilitador do processo ensino-aprendizagem.
Assim que entrarem em aula tente facilitar um exercíco de meditação e ou relaxamento para seus alunos. No decorrer da aula faça uma brincadeira, como por exemplo, envelope surpresa, contendo exercícios do conteúdo posterior, assim eles terão motivos para estudarem em casa... tente dar como reforço positivo como bom bom, ... coisas que todos gostam! No final da aula faça uma dinâmica que favoreça o afeto.

Depois eu continuo aqui...
Alguém tem dinâmicas de meditação, relaxamento, brincadeiras, dinâmicas que favoreçam o afeto para deixar aqui para contribuir com todos nós?

Vou procurar em meus acervos para contribuir aqui!

Um abração a todos!

Vilmabel Soares - Educadora brinquedista
"

O LIVRO: "Práticas Pedagógicas Vivenciais - exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento".Editora Vozes. 2o Edição. 2010. SUCESSO EM VENDAS! vai ao encontro da Pedagogia da Autonomia.
Guia completo com muitos exercícios práticos.

VÍDEOS:


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