ARRASTE O MOUSE NA ROLAGEM


<<< rolagem filme >>> posicione e arraste o mouse
"Para fazer uma obra de arte não basta ter talento, não basta ter força, é preciso também viver um grande amor." W.A. Mozart.

sexta-feira, 23 de março de 2012

VAGAS DE EMPREGO PARA PROFESSORES

VAGAS EMPREGO PROFESSORES

quinta-feira, 22 de março de 2012

PSICODRAMA, TEATRO, DINÂMICAS DE GRUPO, JOGOS, RELAXAMENTO, MEDITAÇÃO E ARTES

OS LIVROS: "Práticas Pedagógicas Vivenciais" e o (2o livro - Jogos - Psicodrama, teatro, dinâmicas de Grupo,... em breve da autora nas livrarias), ambos, publicado pela Editora Vozes, trabalham com exercícios práticos de artes, em especial de teatro e do psicodrama, como também brincadeiras, dinâmicas de grupo, jogos teatrais e psicodramáticos, exercícios de relaxamento/ meditação, dança-livre, sons da natureza e textos reflexivos (metáforas educativas, parábolas, fábulas, poesias,...) e outros. Mais de 80 exercícios práticos em cada livro!

O objetivo de ambos os livros é trabalhar com o Desenvolvimento Humano, autoconhecimento, e o bem estar!
Os exercícios práticos de ambos os livros permite ao ser humano o exercício de liberdade de comunicação, expressão e criatividade. Em especial a experiência/ vivência dos sentimentos e emoções viabilizando: SENTIR - CRIAR E TRANSFORMAR!
Sendo assim, proporcionará:
* Melhor Desenvolvimento Humano nos aspectos: físico, emocional, psiquico, afetivo e social.
* Melhor auto-estima, relacionamento-interpessoal, inteligências múltiplas/potencialidades.
* Autoconhecimento, realização pessoal que sucederá em realização profissional.
* Melhor qualidade de vida - Bem-estar!
* Harmonia em grupo.


COMO ADQUIRIR?

Onde adquirir?


Brasil:

Adquira nas livrarias:
Brasil: e Portugal...

LIVRARIA CULTURA

LIVRARIA SARAIVA

LIVRARIA SUBMARINO

LIVRARIA AMERICANAS

Portugal:

LIVRARIA SITIO

DINÂMICAS DE GRUPO

Dinâmicas de Grupo - Comex System Consultoria

www.comexsystem.com.br/vilmabel/dinamicas.htm

As Dinâmicas de Grupo abaixo são algumas das diversas dinâmicas do livro “Práticas Pedagógicas Vivencias – dinâmicas para trabalhar valores, atitudes, ...

terça-feira, 20 de março de 2012

Dinâmicas, brincadeiras, jogos, exercícios, atividades, práticas pedagógicas, projetos pedagógicos...

Abaixo guia completo com diversos exercícios práticos para trabalhaar em sala de aula...

sexta-feira, 16 de março de 2012

DESENVOLVIMENTO HUMANO E BEM-ESTAR

Abaixo guia completo para trabalharr o Desenvolvimento Humano e bem-estar de todos!

Psicologia da Educação? Didática de ensino? Psicologia do Desenvolvimento Humano ... Exercícios práticos (dinâmicas de grupo, jogos, brincadeiras,...) AQUI!

Psicologia da Educação? Didática de ensino? Psicologia do Desenvolvimento Humano?... Exercícios práticos (dinâmicas de grupo, jogos, brincadeiras,...) AQUI

TECNICAS DE INTERVENCAO PSICOPEDAGOGICA - PARA DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM?

EDUCACAO INFANTIL: DA CONSTRUCAO DO AMBIENTE AS PRATICAS PEDAGOGICAS?

Exercícios práticos você encontra no livro: "Práticas Pedagógicas vivenciais - exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento". Vilmabel Soares.Editora Vozes. 2o Edição. 2011.

Onde adquirir?

Brasil:

Adquira nas livrarias:
Brasil: e Portugal...

LIVRARIA CULTURA

LIVRARIA SARAIVA

LIVRARIA SUBMARINO

LIVRARIA AMERICANAS

Portugal:

LIVRARIA SITIO

quarta-feira, 7 de março de 2012

COMO LIDAR COM A INDISCIPLINA EM SALA DE AULA?

Abaixo Projeto inovador...

PROJETO TEATRO PEDAGÓGICO E TERAPÊUTICO - TEATRO EDUCACIONAL NAS ESCOLAS E INSTITUIÇÕES

OFICINA TEATRO PEDAGÓGICO E TERAPÊUTICO

A Oficina Teatro Pedagógico tem como objetivos:
1) Facilitar o desenvolvimento da criança (8 a 12 anos) nos aspectos: físico, emocional, psíquico, social e afetivo;
2) Proporcionar à Educação Formativa Comportamental: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas/potencialidades e autoconhecimento;
3) E o bem-estar.

O Projeto Teatro Educacional e Terapêutico será facilitado/vivenciado através de um programa (ref. no Guia Completo: Práticas Pedagógicas Vivenciais. Editora Vozes)com diversos exercícios teatrais, dança criativa, dinâmicas de grupo, brincadeiras diversas, exercícios de meditação/relaxamento e textos reflexivos (fábulas, metáforas educativas, poesias, músicas...) – Hora do Conto.

A Oficina será facilitada duas vezes por semana em dias intercalados, com duração de uma hora e quinze minutos. As turmas poderão ser no máximo de quinze participantes e no mínimo oito participantes.

GUIA COMPLETO PARA REALIZAÇÃO DO PROJETO TEATRO PEDAGÓGICO com programação completa, passo a passo, com todos os exercícios necessários.: Livro "Práticas Pedagógicas Vivenciais - Dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, autoconhecimento e inteligências múltiplas", editado e publicado pela Editora Vozes, Rio de Janeiro/Petrópolis. 2º Edição. 2011.

Onde adquirir?


Brasil:

Adquira nas livrarias:
Brasil: e Portugal...

LIVRARIA CULTURA

LIVRARIA SARAIVA

LIVRARIA SUBMARINO

LIVRARIA AMERICANAS

Portugal:

LIVRARIA SITIO

TEATRO CRISTÃO

Coordenadora do Projeto Teatro Pedagógico
- Professora Vilmabel Soares - Pós-Graduando em Sociopsicodrama no Instituto de Desenvolvimento Humano em Porto Alegre.
Formada em Matemática Licenciatura Plena pela FURG
Formada em Habilitação Magistério na E.E. de 1º e 2º Graus São José
Cursou Formação Educador(a) Brinquedista no Instituto SEVIGNÉ Redes São José/ Porto Alegre
Cursou dois anos e seis meses Teatro no TEPA – Teatro Escola de Porto Alegre/Porto Alegre.
Trabalhos da Educadora na mídia: http://www.comexsystem.com.br/vilmabel/perfilprof.htm

segunda-feira, 5 de março de 2012

PEÇA TEATRAL DE PÁSCOA

PEÇA DE PÁSCOA - Teatro Cristão - http://www.teatrocristao.net/texto/peca_de_pascoa_0 relembrando

sábado, 3 de março de 2012

LIVROS: "De Bem Com a Vida na Escola" e "Práticas Pedagógicas Vivenciais"

O Livro: "De Bem com a Vida na Escola" vai ao encontro do livro "Práticas Pedagógicas Vivenciais - exercícios para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento". Editora Vozes. 2o Edição. 2010.

Você professor adquira esses dois exemplares e tenha qualidade de vida em sala de aula!

quinta-feira, 1 de março de 2012

DINÂMICAS, PRÁTICAS PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO DA INFÂNCIA - LIVRO "PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VIVENCIAIS"

"Práticas Pedagógicas Vivenciais - Dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, autoconhecimento e inteligências múltiplas", editado e publicado pela Editora Vozes, Rio de Janeiro/Petrópolis. 2º Edição. 2010.

Onde adquirir?


Brasil:

Adquira nas livrarias:
Brasil: e Portugal...

LIVRARIA AMERICANAS

LIVRARIA CULTURA

LIVRARIA SARAIVA

LIVRARIA SUBMARINO

TEATRO CRISTÃO

O que é Desenvolvimento Humano?
Revista Vencer
Há uma área da Psicologia chamada exatamente “Psicologia do Desenvolvimento”. Sua função é a de estudar como o ser humano se desenvolve, com a finalidade de corrigir desvios e estimular o progresso adequado do indivíduo, desde o nascimento até a idade adulta.

A Psicologia do Desenvolvimento foi e ainda é um capítulo que interessa sobremaneira o campo da Educação, pois o desenvolvimento das crianças e dos jovens é uma preocupação por demais importante; mas com o crescente cuidado com a qualificação das pessoas em seus ambientes de trabalho, esse assunto chegou às empresas.

Em sua origem, interessa a esse capítulo observar o desenvolvimento das pessoas em quatro aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social. É claro que o desenvolvimento físico-motor interessa mais durante a infância, pois refere-se à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipular objetos e ao controle dos movimentos do próprio corpo, e o maior desenvolvimento nessa área ocorre até os dois anos de idade. Lesões físicas ou psicológicas nessa idade podem atrasar esse desenvolvimento, e às vezes são necessárias correções mesmo na idade adulta.

Já o desenvolvimento mental é uma construção contínua, buscando a maturidade e a solidificação de estruturas mentais saudáveis. Parece que o pleno desenvolvimento, atingindo o ideal teórico não é alcançado de modo satisfatório nunca. Eis porque o desenvolvimento humano é, ou deveria ser, um tema de preocupação permanente, para as escolas, para as organizações e, principalmente para as próprias pessoas.

Dois aspectos são relevantes nesse capítulo da Psicologia: a avaliação dos graus de desenvolvimento e a aplicação de ações corretivas a possíveis desvios. Várias teorias foram desenvolvidas, a partir de observações, pesquisas, acompanhamentos de indivíduos, estudos de casos clínicos, etc. Entre todas as teorias, destaca-se o trabalho realizado pelo psicólogo e biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980). A extensão de sua obra e seu rigor científico transformaram Piaget na mais importante personalidade na área do desenvolvimento de pessoas.

A avaliação do grau de desenvolvimento é facilitada pelo uso de instrumentos de psicometria, já a ação de desenvolvimento conta com duas ferramentas importantes: a psicoterapia e a educação. Enquanto a psicoterapia é uma técnica a ser aplicada a uma pessoa de modo individual, ou no máximo a pequenos grupos, a educação é mais abrangente, podendo atingir uma população significativamente maior.

Na atualidade, a educação corporativa tem ganhado muito corpo dentro das organizações, a ponto de ter sido criado o termo “Universidade Corporativa”, aplicado a estruturas internas de educação, que procuram corrigir as falhas da educação convencional, oferecida pelas escolas e pelas faculdades.

Muito louvável, porém há um erro comum que as empresas continuam cometendo: o de criar uma Universidade Corporativa que nada mais é do que uma ampliação do antigo Departamento de Treinamento de Recursos Humanos.

Em princípio deve-se colocar a diferença que existe entre treinamento e educação. O treinamento tem por finalidade desenvolver uma habilidade específica, como operar uma máquina, realizar um procedimento rotineiro ou atender a pessoas dentro de uma faixa estreita de responsabilidade. Já a educação tem por objetivo aumentar o pensamento crítico do indivíduo, bem como capacitá-lo a aprender novos conteúdos por conta própria.

O treinamento capacita o profissional, a educação desenvolve a pessoa. Essa diferença pode parecer sutil, mas é imensa, e o sucesso ou o fracasso de um investimento em educação corporativa reside na percepção da aplicação adequada dos procedimentos educacionais, como materiais, capacitadores, motivações, conteúdos e principalmente bases conceituais.

E é básico entender que a responsabilidade do desenvolvimento humano na idade adulta é, acima de tudo do próprio indivíduo. A empresa não em a responsabilidade de desenvolver, mas sim de fornecer os meios para que as pessoas se desenvolvam. Se essas duas consciências existirem, encontramos o melhor dos mundos, e todos ganham, a empresa, os colaboradores e os clientes.

Texto publicado sob licença da revista Vencer.
Todos os direitos reservados.
Visite o site da revista: www.vencer.com.br