ARRASTE O MOUSE NA ROLAGEM


<<< rolagem filme >>> posicione e arraste o mouse
"Para fazer uma obra de arte não basta ter talento, não basta ter força, é preciso também viver um grande amor." W.A. Mozart.

quarta-feira, 22 de maio de 2013

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES

domingo, 12 de maio de 2013

EM BREVE NAS ESCOLAS - PROJETO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS Cuidando da Saúde Emocional e Mental





PROJETO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS Cuidando da Saúde Mental e Emocional do Professor e do Aluno...
Com ênfase em Inteligência Emocional
1. Projeto: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS
2. Objetivo: O Projeto tem o objetivo de inovar a educação levando até as escolas orientação profissional e recurso material didático-pedagógico para facilitar aos professores, através dos livros à prática, para um melhor relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno, bem como o crescimento e desenvolvimento dos alunos nos diversos aspectos: emocional, afetivo e social através da Educação Formativa Comportamental que forma: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento; além de trabalhar com o despertar da empatia dos professores pelos seus alunos e dos alunos pelos professores, como também em busca de inovação cada vez maior à educação, o projeto tem também como objetivo pesquisar o desempenho dos professores quanto a Inteligência Emocional nos aspectos:
Relacionamento Intrapessoal (autoconhecimento, autodomínio e automotivação);
Relacionamento Interpessoal (aceitação, empatia e valorização).
3) Data Início: 2º semestre de 2013 ou 1o semestre de 2014.
4) Local:  Podemos ir até a sua escola também!  Contato: vosgg@bol.com.br
5) Público Alvo: Corpo docente dos anos iniciais do Ensino Básico e 5o séries do Ensino Fundamental das escolas municipais, estaduais e particulares da Região Sul do Brasil!
6) Justificativa: O Projeto foi construído a partir das vivencias da professora, Vilmabel Soares, como  aluna formada do curso de Habilitação Magistério na cidade de São José do Norte/RS, como aluna formada do curso de Matemática Licenciatura Plena na FURG na cidade de Rio Grande/RS, como professora nas escolas da rede pública municipal e estadual como voluntária e concursada na cidade do Rio Grande/RS, como também aluna dos cursos de apoio que fez em diversas oficinas de teatro na escola de teatro – TEPA em Porto Alegre/RS e Educador  Brinquedista no Instituto Sevigné da Rede São José em Porto Alegre/RS, nos anos de 2007 e 2008, os quais serviram de subsídio para construção de seus livros editados e publicados pela Editora Vozes que são os recursos principais para a construção desse projeto Práticas Pedagógicas VISITANDO AS ESCOLAS, o qual é de carácter teórico e prático vivencial. E buscando sempre maior aperfeiçoamento para educação juntamente a sua alquimia, a professora e escritora da Editora Vozes, Vilmabel Soares, cursa pós-graduação em Arteterapia no INFAPA – Instituto da família em Porto Alegre/RS.
O projeto foi construído com o intuito de como melhorar o relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno em sala de aula de maneira que os professores chamem a atenção destes alunos ao aprendizado sem ter que obriga-los, ao contrário, que estes se sintam incentivados a aprender ao passo que forem trabalhados nos aspectos: afetivo, emocional e social, através de dinâmicas de grupo.  Esse trabalho contribuirá em especial para trazer soluções que tanto afligem aos professores no decorrer do ano letivo, tais como:
a) Falta de atenção e interesse dos alunos pelo aprendizado;
b) Inversão de valores;
c) Indisciplina quanto às atitudes dos alunos pelos professores e colegas, entre outras.

7) Conteúdo programático:
a) Abertura: Apresentação e integração dos professores e escritora. (30 minutos).
b) Apresentação das obras e distribuição. (30 minutos).
c) Mesa Redonda - Debate entre professores e escritora: A importância das Práticas Pedagógicas nas escolas e sugestões que os educadores devem tomar para facilitar o processo ensino-aprendizagem. (30 minutos).
d) Vivência de dinâmicas de grupo que facilitarão aos alunos à Educação Formativa Comportamental: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento. (30 minutos).
e) Vivência de dinâmicas de grupo e jogos para despertar nos educadores a empatia pelo grupo. (30 minutos).
f) Fechamento: Aplicação e discussão de um questionário-pesquisa para o estudo da Inteligência Emocional quanto ao desempenho dos professores quanto ao relacionamento entre aluno-aluno e professor- Aluno, nos aspectos: autoconhecimento, autodomínio, automotivação, aceitação, empatia e valorização. (30 minutos)
8. Metodologia:
O Projeto será executado de maneira teórico e vivencial:
·       Teórico – Será distribuído com mais de 160 (cento e sessenta) dinâmicas de grupo, os dois exemplares da professora e escritora, Vilmabel Soares – Práticas Pedagógicas Vivenciais e Dinâmicas de Grupos e Jogos à todos professores e supervisores dos anos iniciais de 1º ao 4º ano do Ensino Básico e 5º séries do Ensino Fundamental da escola.

·       Prático – Será facilitado pela educadora, Vilmabel Soares, aos professores de maneira vivencial, diversas dinâmicas que compõe os dois livros, as quais do livro Práticas Pedagógicas Vivenciais são totalmente voltadas para trabalhar com o desenvolvimento e crescimento da criança e do adolescente, enquanto que as dinâmicas do livro Dinâmicas de Grupos e Jogos são voltadas para o desenvolvimento da empatia do aluno pelo professor e do professor pelo aluno, como também sugestões para os professores se tornarem facilitadores do processo ensino-aprendizagem juntamente a Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire), enfatizando a Inteligência Emocional nas relações interpessoais (relação aluno-aluno e professor-aluno), nos diversos aspectos:
·       Relacionamento Intrapessoal (autoconhecimento, autodomínio e automotivação);
·       Relacionamento Interpessoal (aceitação, empatia e valorização).
As técnicas que serão aplicadas conforme os livros são: Dinâmicas de Grupo e jogos explorando o psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes através da arte-educação e da arteterapia. Essas técnicas serão instruídas aos professores para que sejam aplicadas intercaladas em sala de aula, entre um conteúdo e outro. Por exemplo, se a turma tiver muito agitada é importante que se pare com o conteúdo e aplique uma dinâmica de meditação e relaxamento, outra que trabalhe com os valores, afetividade, atitudes, autoestima, relacionamento interpessoal,... Conforme necessidade da turma se aplica uma dinâmica adequada.  Estará se ganhado tempo!
Recursos: É necessário que a escola disponibilize 3 (três) horas consecutivas em um turno, uma sala com número de cadeiras e classes igual ao número de participantes e uma cadeira e uma classe para a facilitadora e convoque os professores para participar deste workshop.
Um aparelho de som CD.
Os exemplares de cada obra terão desconto de 20% para cada professor participante do projeto.
Facilitadora: Vilmabel Soares
Valor: A combinar.
CONHEÇA MAIS A OBRA, Dinâmicas de Grupo e Jogos, DA ESCRITORA VILMABEL SOARES 
Dinâmicas de Grupo e Jogos: psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes é um guia dinâmico e facilitador com oitenta exercícios práticos a serem vivenciados/experimentados, em sua maioria, em grupo, passo a passo, por meio da arte-educação e arteterapia. Estes poderão ser desenvolvidos em instituições privadas, educacionais, religiosas e ONGs, voltadas para o público infanto-juvenil, adulto e de terceira idade.
Aborda sugestões aos orientadores de grupo na aplicação das dinâmicas nas relações humanas.
As dinâmicas são trabalhadas para propiciar aos ser humano o desenvolvimento e o crescimento pessoal e profissional por meio da Pedagogia da Autonomia.

CONHEÇA MAIS A OBRA, Práticas Pedagógicas Vivenciais, DA ESCRITORA VILMABEL SOARES
Práticas Pedagógicas Vivenciais: Exercícios para Trabalhar: Valores, Atitudes, Afetividade, Relacionamento Interpessoal, Inteligências Múltiplas, Autoconhecimento, Autoestima.
Através de dinâmicas de grupo, exercícios teatrais, brincadeiras diversas, textos reflexivos e arteterapia, esta obra busca auxiliar os professores para um melhor relacionamento interpessoal, possibilitar um clima harmonioso em sala de aula de maneira que o professor consiga chamar a atenção dos alunos para o aprendizado e direcionar a pedagogia para a prática apontando diretrizes para a vocação do ser humano de acordo com suas habilidades inatas. Inteligências Múltiplas.Vilmabel Soares
Educadora e Escritora da Editora Vozes. Pós-graduanda em Arteterapia no Instituto da Família em Porto Alegre/RS. Facilitadora do Processo ensino-aprendizagem, do Crescimento e Desenvolvimento Humano por meio da Pedagogia da Autonomia, mediante as Práticas Pedagógicas Vivenciais e Dinâmicas de Grupo e Jogos. Dinâmicas estas de arte-educação e arteterapia, as quais poderão ser desenvolvidas em instituições privadas, educacionais, religiosas e ONGs, voltadas para o público infanto-juvenil, adulto e terceira idade. Autora dos livros: “Dinâmicas de Grupo e Jogos – Psicodrama, Expressão Corporal, Criatividade, Meditação e Artes”. Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2013. "Práticas Pedagógicas Vivenciais - dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento, Inteligências Múltiplas e Autoconhecimento". Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2010. Estudou Teatro no TEPA/Porto Alegre/RS e Formação Educadora (a) Brinquedista no Instituto Sevigné – Porto Alegre/RS. É formada em Matemática Licenciatura – FURG/Rio Grande/RS e Habilitação Magistério. É membro da Associação Brasileira de Brinquedotecas – ABBri e da Associação Gaúcha de Escritores - AGEs. Ligada ao Núcleo Falando de Educação, do Centro de Desenvolvimento Pessoal e Profissional de Executivos (ORGPLURAL).

FORMAÇÃO
- Pós-graduação em Arteterapia no Instituto da Família em Porto Alegre - INFAPA – 03/2012 (em andamento).
- Graduanda em Psicologia – 2º semestre – ESADE – Porto Alegre 2010.
- Curso de teatro no Tepa por dois anos – Teatro Escola de Porto Alegre - Porto Alegre – 2007 e 2008.
- Formação Educador (a) Brinquedista - Instituto Superior Sevigné (Colégio Bom Jesus – Joana D’arc) - Porto Alegre – 2008.
- Matemática Licenciatura - FURG/ Rio Grande – 1999.
- Habilitação Magistério = E. São José do Norte/RS – 1994.
- Autora do livro “Dinâmicas de Grupo e Jogos – Psicodrama, Expressão Corporal, Criatividade, Meditação e Artes”. Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2012. (Em lançamento em novembro de 2012).
- Autora do livro "Práticas Pedagógicas Vivenciais” - dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento, Inteligências Múltiplas e Autoconhecimento". Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2010.
www.espacobelartes.com.br