ARRASTE O MOUSE NA ROLAGEM


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"Para fazer uma obra de arte não basta ter talento, não basta ter força, é preciso também viver um grande amor." W.A. Mozart.

segunda-feira, 23 de setembro de 2013

MENSAGEM DIA DO PROFESSOR

Prezado professor(a), se você é aquele professor que vive incomodado com o mau comportamento dos seus alunos: conversa excessiva, bagunça inquietude... Temos UMA SOLUÇÃO para você: Os livros “Práticas Pedagógicas Vivenciais – exercícios práticos para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento” e “Dinâmicas de Grupo e jogos” é constituído de mais de 160 exercícios práticos, material didático-pedagógico para facilitar aos professores o melhor relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno, como também orientá-los através de sugestões e técnicas de relaxamento físico e mental para que seus alunos possam ficar atentos para o aprendizado construindo valores e atitudes positivas – Bom Comportamento!
FELIZ DIA DO PROFESSOR!
Com carinho,
Vilmabel Soares - Professora, escritora da Editora Vozes, Arteterapeuta em Formação.
Facilitadora do Processo ensino-aprendizagem.
É com satisfação de COMPARTILHO aqui meu livro no portal do Professor no MEC - Práticas Pedagógicas vivencias...


Professor (a) no que for possível, escreva-me contando o que gostaria de mudar/melhorar em sala de aula que retorno respondendo ao seu email. Um abraço.




ONDE ADQUIRIR?

LIVRARIA RELATIVA

LIVRARIA FOLHA DE SÃO PAULO

http://www.livrariagalileu.com.br/home/pesquisa.asp?str_pesq=SOARES%20,%20VILMABEL&cmb_pesq=Autor&origem=detalheLIVRARIA GALILEU

Portugal:
Oi. eu sou a Vilmabel e estou com o estágio por fazer da pós-graduação em  Arteterapia, estou buscando contato com as escolas e CAPS na cidade de São José do Norte, Rio Grande e região Sul.
Objetivo trabalhar com a Saúde Mental e Emocional através da Arteterapia nas escolas, clinicas e hospitais.
Arteterapia resumindo posso dizer que é fazer terapia através das artes. Assim como o psicólogo faz terapia com o paciente através da psicoterapia, tendo como ferramenta principal a expressão através da fala, na arteterapia o terapeuta faz terapia com o paciente através das mais diversas artes (dança, teatro, modelagem, música, desenho, pintura...), o paciente expressa seus sentimentos e emoções através das artes sem se perceber, trazendo retorno em menor tempo com terapia e menos gasto, quer dizer: o custo-benefício é melhor.

Meus projetos são:

NAS ESCOLAS:

PROJETO: ARTE-TERAPIA E O MELHOR RELACIONAMENTO INTERPESSOAL EM SALA DE AULA
OBJETIVO: Melhorar o comportamento dos alunos em sala de aula, trabalhando com valores, atitudes, afetividade, autoestima e relacionamento interpessoal através da arte-educação e arteterapia refletindo no melhor aproveitamento do aprendizado, harmonia de viver em grupo e bem-estar.

PROJETO: ARTETERAPIA E RELAÇÕES AMOROSAS
OBJETIVO: Facilitar a passagem da menina para a adolescente de maneira natural, possibilitando falar de suas vivencias em relações amorosas com naturalidade, responsabilidade e prevenção...

NOS HOSPITAIS E CLINICAS:
SAÚDE MENTAL E EMOCIONAL: PROJETO SEM MEDO DE VENCER
A Arteterapia hospitalar e clinico visa:
. Resgatar o desejo de cura.
 . Fornecer ao paciente meios de expressar sentimentos e emoções para liberação de sentimentos de raiva e revolta por estar doente;
. despertar o paciente para mudança de crenças e atitudes positivas quanto a possibilidade de cura.
. Desenvolver formas criativas de expressão corporal e artística de se lidar com a doença e diminuir o stress;
. Fazer o paciente rir, pois o riso é terapêutico.
“Muitos trabalhos científicos atestam que durante o riso, as lágrimas (quando você chora de rir), e a boca, passam a ter mais imunoglobulinas. Que são anticorpos naturais. O cérebro produz beta endorfina, que ajudam a relaxar e reduzem a dor. O nível de cortisol, hormônio produzido pela suprarrenal, que no stress aumenta nocivamente, diminui. Rir reduz a tensão muscular, oxigena o corpo, tem um efeito anti-inflamatório nas juntas e ossos, enfim aumenta a capacidade imunológica.”

Meus livros são:
1)    Práticas Pedagógicas Vivenciais – exercícios práticos para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento.
2)    Dinâmicas de Grupo e Jogos
3)    O 3º livro é sobre a força do pensamento positivo e arteterapia no uso da cura, dos sonhos e do amor... Esse é surpresa...
Quem tiver interessado em conhecer meus projeto favor entrar em contato comigo: telefone 5182497143 e email. vosgg@bol.com.br

terça-feira, 17 de setembro de 2013

BOAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - PORTAL DO MEC

É com satisfação de COMPARTILHO aqui meu livro no portal do Professor no MEC - Práticas Pedagógicas vivencias...

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/cultura.html?idEdicao=95&idCategoria=4




ONDE ADQUIRIR?

LIVRARIA RELATIVA

LIVRARIA FOLHA DE SÃO PAULO

http://www.livrariagalileu.com.br/home/pesquisa.asp?str_pesq=SOARES%20,%20VILMABEL&cmb_pesq=Autor&origem=detalheLIVRARIA GALILEU

Portugal:

segunda-feira, 16 de setembro de 2013

HOMENAGEM DIA DO PROFESSOR

Prezado professor(a), se você é aquele professor que vive incomodado com o mau comportamento dos seus alunos: conversa excessiva, bagunça inquietude... Temos UMA SOLUÇÃO para você: Os livros “Práticas Pedagógicas Vivenciais – exercícios práticos para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento” e “Dinâmicas de Grupo e jogos” é constituído de mais de 160 exercícios práticos, material didático-pedagógico para facilitar aos professores o melhor relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno, como também orientá-los através de sugestões e técnicas de relaxamento físico e mental para que seus alunos possam ficar atentos para o aprendizado construindo valores e atitudes positivas – Bom Comportamento!
FELIZ DIA DO PROFESSOR!
Com carinho,
Vilmabel Soares - Professora, escritora da Editora Vozes, Arteterapeuta em Formação.
Facilitadora do Processo ensino-aprendizagem.
Professor (a) no que for possível, escreva-me contando o que gostaria de mudar/melhorar em sala de aula que retorno respondendo ao seu email. Um abraço.




ONDE ADQUIRIR?

LIVRARIA RELATIVA

LIVRARIA FOLHA DE SÃO PAULO

http://www.livrariagalileu.com.br/home/pesquisa.asp?str_pesq=SOARES%20,%20VILMABEL&cmb_pesq=Autor&origem=detalheLIVRARIA GALILEU

Portugal:


PROJETO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS
PROJETO CULTURAL/EDUCACIONAL E ARTÍSTICO
1. Projeto: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS
2. Objetivo: O Projeto tem o objetivo de inovar a educação levando até as escolas através da ARTE-EDUCAÇÃO E ARTE-TERAPIA orientação profissional e recurso material didático-pedagógico para facilitar aos professores o melhor relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno, como também orientá-los a aplicar técnicas de relaxamento físico e mental para que seus alunos possam ficar atentos para o aprendizado construindo valores e atitudes positivas.
3) Data Início: 2º semestre de 2013.
4) Local: Escolas municipais, estaduais e particulares.
5) Público Alvo: Corpo docente dos anos iniciais do Ensino Básico e 5o séries do Ensino Fundamental das escolas.
6) Justificativa: O projeto foi construído com o propósito de como melhorar o relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno em sala de aula de maneira LUDICA e ARTE-TERAPEUTICA possibilitando e viabilizando os professores a chamarem a atenção dos alunos ao aprendizado sem ter que obriga-los através das Práticas Pedagógicas (Livro Ref. “Práticas Pedagógicas Vivenciais: exercícios práticos para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento” e “Dinâmicas de Grupo e Jogos”. Editora Vozes. Soares, Vilmabel.
Esse trabalho contribuirá em especial para trazer soluções que tanto afligem aos professores no decorrer do ano letivo, tais como:
a) Falta de atenção e interesse dos alunos pelo aprendizado;
b) Inversão de valores;
c) Indisciplina quanto às atitudes dos alunos pelos professores e colegas, entre outras.
7) Conteúdo programático:
a) Abertura: Apresentação e integração dos facilitadores e professores. (10 minutos) Produtor Cultural, Nédi Saucedo.
b) Apresentação das obras e distribuição. (30 minutos) – Vilmabel Soares.
c) Mesa Redonda - Debate entre professores e escritora: A importância das Práticas Pedagógicas nas escolas e sugestões que os educadores devem tomar para facilitar o processo ensino-aprendizagem. (40 minutos). Vilmabel Soares.
d) Vivência de dinâmicas de grupo de ARTE-EDUCAÇÃO e ARTE-TERAPIA que facilitarão aos alunos à Educação Formativa Comportamental: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento. (40 minutos). Vilmabel Soares.
e) Vivência de dinâmicas de grupo e jogos de ARTE-EDUCAÇÃO E ARTE-TERAPIA para despertar nos educadores a empatia pelo grupo. (40 minutos) Vilmabel Soares.
f) Fechamento: Sessão de Autógrafos e coffe-breack. (40 minutos). Vilmabel Soares e professores.
8. Metodologia:
O Projeto será executado de maneira teórico e vivencial:
·       Teórico – Será distribuído com mais de 160 (cento e sessenta) dinâmicas de grupo, os dois exemplares da professora e escritora, Vilmabel Soares – Práticas Pedagógicas Vivenciais e Dinâmicas de Grupos e Jogos à todos professores e supervisores dos anos iniciais de 1º ao 4º ano do Ensino Básico e 5º séries do Ensino Fundamental das escolas que participarem do projeto.
·       Prático – Será facilitado aos professores de maneira vivencial, diversas PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, dinâmicas de ARTE-EDUCAÇÃO e ARTE-TERAPIA e SUGESÕES que facilitarão o processo ensino-aprendizagem que compõe os dois livros, as quais do livro Práticas Pedagógicas Vivenciais sãoo totalmente voltadas para trabalhar com o desenvolvimento e crescimento da criança e do adolescente, enquanto que as dinâmicas do livro Dinâmicas de Grupos e Jogos são voltadas para o desenvolvimento da empatia do aluno pelo professor e do professor pelo aluno, como também sugestões para os professores se tornarem facilitadores do processo ensino-aprendizagem.
9. Técnicas: As técnicas que serão aplicadas conforme os livros são: Dinâmicas de Grupo e jogos explorando o psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes através da arte-educação e da arte-terapia. Essas técnicas serão instruídas aos professores para que sejam aplicadas intercaladas em sala de aula, entre um conteúdo e outro. Por exemplo, se a turma tiver muito agitada é importante que se pare com o conteúdo e aplique uma dinâmica de meditação e relaxamento, outra que trabalhe com os valores, afetividade, atitudes, autoestima, relacionamento interpessoal,... Conforme necessidade da turma se aplica uma dinâmica adequada.  Estará se ganhado tempo!
PODEMOS IR ATÉ SUA ESCOLA!
10. Recursos:
É necessário que cada escola disponibilize 3 (três) horas consecutivas em um turno, uma sala com número de cadeiras e classes igual ao número de participantes e uma cadeira e uma classe para a facilitadora e convoque os professores para participar deste workshop.
Nos encontros de duração de 3 (três) horas, sendo arranjados dias, turnos e horários conforme disponibilidade das escolas, será  feito a distribuído dos livros, debate em mesa redonda, vivencias de ARTE-EDUCAÇÃO e ARTE-TERAPIA.
Facilitadora: Vilmabel Soares - Educadora e Escritora da Editora Vozes. Pós-graduanda em Arteterapia no Instituto da Família em Porto Alegre/RS. Autora dos livros: “Dinâmicas de Grupo e Jogos – Psicodrama, Expressão Corporal, Criatividade, Meditação e Artes”. Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2013. "Práticas Pedagógicas Vivenciais - dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento, Inteligências Múltiplas e Autoconhecimento". Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2010. Estudou Teatro no TEPA/Porto Alegre/RS e Formação Educadora (a) Brinquedista no Instituto Sevigné – Porto Alegre/RS. É formada em Matemática Licenciatura – FURG/Rio Grande/RS e Habilitação Magistério. É membro da Associação Brasileira de Brinquedotecas – ABBri e da Associação Gaúcha de Escritores - AGEs. Consultora líder do Núcleo Falando de Educação, do Centro de Desenvolvimento Pessoal e Profissional de Executivos. - http://www.orgplural.org/consultores_22.html



sábado, 14 de setembro de 2013

MENSAGEM DIA DO PROFESSOR!

Prezado professor(a), se você é aquele professor que vive incomodado com o mau comportamento dos seus alunos: conversa excessiva, bagunça inquietude... Temos UMA SOLUÇÃO para você: Os livros “Práticas Pedagógicas Vivenciais – exercícios práticos para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento” e “Dinâmicas de Grupo e jogos” é constituído de mais de 160 exercícios práticos, material didático-pedagógico para facilitar aos professores o melhor relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno, como também orientá-los através de sugestões e técnicas de relaxamento físico e mental para que seus alunos possam ficar atentos para o aprendizado construindo valores e atitudes positivas – Bom Comportamento!
FELIZ DIA DO PROFESSOR!
Com carinho,
Vilmabel Soares - Professora, escritora da Editora Vozes, Arteterapeuta em Formação.
Facilitadora do Processo ensino-aprendizagem.
Professor (a) no que for possível, escreva-me contando o que gostaria de mudar/melhorar em sala de aula que retorno respondendo ao seu email. Um abraço.




ONDE ADQUIRIR?

LIVRARIA RELATIVA

LIVRARIA FOLHA DE SÃO PAULO

http://www.livrariagalileu.com.br/home/pesquisa.asp?str_pesq=SOARES%20,%20VILMABEL&cmb_pesq=Autor&origem=detalheLIVRARIA GALILEU


Portugal:


PROJETO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS
PROJETO CULTURAL/EDUCACIONAL E ARTÍSTICO
1. Projeto: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VISITANDO AS ESCOLAS
2. Objetivo: O Projeto tem o objetivo de inovar a educação levando até as escolas através da ARTE-EDUCAÇÃO E ARTE-TERAPIA orientação profissional e recurso material didático-pedagógico para facilitar aos professores o melhor relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno, como também orientá-los a aplicar técnicas de relaxamento físico e mental para que seus alunos possam ficar atentos para o aprendizado construindo valores e atitudes positivas.
3) Data Início: 2º semestre de 2013.
4) Local: Escolas municipais, estaduais e particulares.
5) Público Alvo: Corpo docente dos anos iniciais do Ensino Básico e 5o séries do Ensino Fundamental das escolas.
6) Justificativa: O projeto foi construído com o propósito de como melhorar o relacionamento interpessoal entre professor-aluno e aluno-aluno em sala de aula de maneira LUDICA e ARTE-TERAPEUTICA possibilitando e viabilizando os professores a chamarem a atenção dos alunos ao aprendizado sem ter que obriga-los através das Práticas Pedagógicas (Livro Ref. “Práticas Pedagógicas Vivenciais: exercícios práticos para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento” e “Dinâmicas de Grupo e Jogos”. Editora Vozes. Soares, Vilmabel.
Esse trabalho contribuirá em especial para trazer soluções que tanto afligem aos professores no decorrer do ano letivo, tais como:
a) Falta de atenção e interesse dos alunos pelo aprendizado;
b) Inversão de valores;
c) Indisciplina quanto às atitudes dos alunos pelos professores e colegas, entre outras.
7) Conteúdo programático:
a) Abertura: Apresentação e integração dos facilitadores e professores. (10 minutos) Produtor Cultural, Nédi Saucedo.
b) Apresentação das obras e distribuição. (30 minutos) – Vilmabel Soares.
c) Mesa Redonda - Debate entre professores e escritora: A importância das Práticas Pedagógicas nas escolas e sugestões que os educadores devem tomar para facilitar o processo ensino-aprendizagem. (40 minutos). Vilmabel Soares.
d) Vivência de dinâmicas de grupo de ARTE-EDUCAÇÃO e ARTE-TERAPIA que facilitarão aos alunos à Educação Formativa Comportamental: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento interpessoal, inteligências múltiplas e autoconhecimento. (40 minutos). Vilmabel Soares.
e) Vivência de dinâmicas de grupo e jogos de ARTE-EDUCAÇÃO E ARTE-TERAPIA para despertar nos educadores a empatia pelo grupo. (40 minutos) Vilmabel Soares.
f) Fechamento: Sessão de Autógrafos e coffe-breack. (40 minutos). Vilmabel Soares e professores.
8. Metodologia:
O Projeto será executado de maneira teórico e vivencial:
·       Teórico – Será distribuído com mais de 160 (cento e sessenta) dinâmicas de grupo, os dois exemplares da professora e escritora, Vilmabel Soares – Práticas Pedagógicas Vivenciais e Dinâmicas de Grupos e Jogos à todos professores e supervisores dos anos iniciais de 1º ao 4º ano do Ensino Básico e 5º séries do Ensino Fundamental das escolas que participarem do projeto.
·       Prático – Será facilitado aos professores de maneira vivencial, diversas PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, dinâmicas de ARTE-EDUCAÇÃO e ARTE-TERAPIA e SUGESÕES que facilitarão o processo ensino-aprendizagem que compõe os dois livros, as quais do livro Práticas Pedagógicas Vivenciais sãoo totalmente voltadas para trabalhar com o desenvolvimento e crescimento da criança e do adolescente, enquanto que as dinâmicas do livro Dinâmicas de Grupos e Jogos são voltadas para o desenvolvimento da empatia do aluno pelo professor e do professor pelo aluno, como também sugestões para os professores se tornarem facilitadores do processo ensino-aprendizagem.
9. Técnicas: As técnicas que serão aplicadas conforme os livros são: Dinâmicas de Grupo e jogos explorando o psicodrama, expressão corporal, criatividade, meditação e artes através da arte-educação e da arte-terapia. Essas técnicas serão instruídas aos professores para que sejam aplicadas intercaladas em sala de aula, entre um conteúdo e outro. Por exemplo, se a turma tiver muito agitada é importante que se pare com o conteúdo e aplique uma dinâmica de meditação e relaxamento, outra que trabalhe com os valores, afetividade, atitudes, autoestima, relacionamento interpessoal,... Conforme necessidade da turma se aplica uma dinâmica adequada.  Estará se ganhado tempo!
PODEMOS IR ATÉ SUA ESCOLA!
10. Recursos:
É necessário que cada escola disponibilize 3 (três) horas consecutivas em um turno, uma sala com número de cadeiras e classes igual ao número de participantes e uma cadeira e uma classe para a facilitadora e convoque os professores para participar deste workshop.
Nos encontros de duração de 3 (três) horas, sendo arranjados dias, turnos e horários conforme disponibilidade das escolas, será  feito a distribuído dos livros, debate em mesa redonda, vivencias de ARTE-EDUCAÇÃO e ARTE-TERAPIA.
Facilitadora: Vilmabel Soares - Educadora e Escritora da Editora Vozes. Pós-graduanda em Arteterapia no Instituto da Família em Porto Alegre/RS. Autora dos livros: “Dinâmicas de Grupo e Jogos – Psicodrama, Expressão Corporal, Criatividade, Meditação e Artes”. Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2013. "Práticas Pedagógicas Vivenciais - dinâmicas para trabalhar: valores, atitudes, afetividade, autoestima, relacionamento, Inteligências Múltiplas e Autoconhecimento". Editora Vozes/RJ. 2o Edição. 2010. Estudou Teatro no TEPA/Porto Alegre/RS e Formação Educadora (a) Brinquedista no Instituto Sevigné – Porto Alegre/RS. É formada em Matemática Licenciatura – FURG/Rio Grande/RS e Habilitação Magistério. É membro da Associação Brasileira de Brinquedotecas – ABBri e da Associação Gaúcha de Escritores - AGEs. Consultora líder do Núcleo Falando de Educação, do Centro de Desenvolvimento Pessoal e Profissional de Executivos. - http://www.orgplural.org/consultores_22.html